画得栩栩如生，背面刻着药性，学子们课余都爱围着看。有次脱脱检查学堂，见窗台上摆着学子养的草药，墙角堆着算学用的石子，笑道：“这才是读书的样子，不是死啃书本。”
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至元三十九年春末，学堂迎来首批十五名毕业生。脱脱亲自主持考核：考算学（冰路粮草分配）、考文书（蒙汉双语写告示）、考实务（辨认草药或讲解兵器部件）。汉人学子周明算得又快又准，蒙古学子帖木儿翻译文书滴水不漏，两人双双被选为脱脱的随身译员。周明捧着任命书手抖：“半年前还在学写字，如今能跟着大人办差了。”
毕业生中三人去了税课司当记账吏，四人进驿站做译员，五人留在军帐当文书，还有两人被军器坊挑去学绘图。帖木儿第一天当译员就遇到难题：蒙古千户说的 “冰厚不足”，他译成汉文时特意注明 “最薄处仅二尺八寸”，比千户原话说得更精确。脱脱见了批注：“译员不仅要会说话，更要懂实务。” 这些毕业生成了白虎城最抢手的人才，各部门都来学堂要人，周显只好定下 “先从军政，再补民用” 的分配原则。
学堂新立 “实习制”：每月让学子随工匠、郎中外出历练。算学班跟着李铁山去军器坊，算锻造用料；医书班跟着王仲和去山林采药，认辨草药生长环境；文书班则随周显去哨所抄录冰路记录，练习双语书写。汉人学子张栓柱跟着王仲和采药时，竟发现一种能治冻疮的新草药，王仲和当即命名 “栓柱草”，记入学堂药谱。
有次算学班随巡逻兵测冰厚，巴特尔算出 “五辆粮车共重三千斤，冰厚需三尺以上”，与实际测厚分毫不差。张勇拍着他的肩说：“学堂没白念，这账算得比老兵还准！” 实习回来后，学子们要写 “历练记”，周显从中挑出好的贴在墙上：“这比背书更有用，知道学问能当饭吃，才学得更有劲。” 脱脱看了学子记录的冰路修补算法，对周显说：“让他们把这些编成册子，往后巡逻兵都能学。”
周显向脱脱提议编一部北境实用全书，当即得到批准。编撰团队由十人组成：汉人文官周显总领，农匠张老汉写农业篇，李铁山写兵器篇，王仲和写医药篇，税课司周明写算学篇，蒙古译员帖木儿负责双语对照。他们在学堂辟出 “编撰室”，墙上挂满贝加尔湖地图、农具图样、草药图谱，桌上堆着各地送来的资料，连吃饭都在讨论 “寒地种植该写哪些作物”。
张老汉坚持要写青稞与燕麦的种植差异：“青稞耐冻但产量低，燕麦怕霜却长得快，得让学子知道啥地种啥粮。” 李铁山则在兵器篇里画满草图，连弩箭的筋腱配比都写得详细：“三斤鹿筋混一斤牛筋，抗冻性最好，这是咱试了十回才得的数。” 周显每日核对各篇，遇到蒙古特有事物就让帖木儿补充：“比如驯鹿的饲养，汉人不懂，得让他写清楚。” 编撰室的油灯常常亮到深夜，烛泪堆得像小山。
初稿完成后，脱脱带着各部门主官来审定。农官指出 “农具篇没写破冰犁的用法”，当即让张老汉补上：“冬末耕地得用带铁尖的犁，不然凿不开冻土。” 军医发现 “医药篇缺了雪地迷路的急救法”，王仲和赶紧加入 “松针煮水防雪盲”“嚼树皮解渴” 等土法。最费周折的是算学篇，周明原用中原的 “石斗” 换算，被税课司主事改为 “北境常用的皮囊计量法”：“一皮囊青稞约五斗，写这个才实用。”
审定会上争论最烈的是 “是否加经文”，有老儒提议加入《论语》，脱脱却摇头：“学堂要教能种粮、能治病、能算账的学问，经文可作选修，但全书得让牧民、工匠都看得懂。” 最终定下 “务实不务虚” 原则，删去所有空泛议论，只留 “怎么做” 的实在内容。帖木儿在翻译时特意用通俗蒙古语：“不用文绉绉的词，就像平时说话，牧户才愿意看。”
学堂开设一年后，白虎城的变化悄然显现。以往贴告示要配译员讲解，如今三成民众能自己看懂，连蒙古牧民都能认出 “禁牧”“纳粮” 等常用词。上次冰路封路告示贴出，商队头领王茂当天就改道，说：“上面写着‘辰时测冰不足三尺，咱可不敢冒险。” 基层小吏也省力不少，汉人里正张福说：“从前收粮得挨家说，现在把账册贴墙上，谁家该缴多少都明明白白，少了好多争执。”
巡逻兵里也多了识字的兵卒，能看懂冰路测厚记录，甚至会用算学算粮草消耗。巴特尔所在的哨所因漏报受罚后，他主动来学堂学写字：“不认字连记录都记不清，总不能老被罚。” 脱脱在巡查时发现，连使虎部落的孩子都能背出学堂教的算学口诀，对周显说：“当初有人说办学堂没用，如今看，识字的百姓好管，懂算的兵卒好用，这才是长远的治根之法。” 春风拂过学堂的窗棂，琅琅书声与远处的锻铁声交织，成了白虎城最踏实的声响。
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第733章 学堂兴邦[2/2页]