”
“每一个传统手工艺背后都有着深厚的文化意义和历史传承，你们要把这些东西通过现代科技手段准确地传达出来。”
同学们认真地听着教授的话，不时在本子上记录着要点。
“还有，”教授继续说道：“你们要考虑到受众的多样性。不同年龄、不同文化背景的人对这个作品的接受度可能会有所不同。”
“你们要如何吸引更广泛的观众，让他们都能从你们的作品中感受到传统文化与现代科技结合的魅力呢？”
子轩回答道：“老师，我们可以在宣传推广方面下功夫。除了在常规的视频平台发布之外，还可以针对不同的受众群体制定不同的推广策略。”
“比如对于年轻群体，可以利用社交媒体进行互动式推广；对于老年群体，可以与社区合作进行线下的展示和讲解。”
教授满意地点点头：“很好。另外，在制作动画视频的过程中，你们可能会遇到技术上的挑战。”
“比如说如何让传统绘画风格的画面动起来的同时还能保持那种独特的韵味，这就需要你们不断地学习和探索新的动画技术。”
同学们在课堂上积极地与教授互动着，不断地完善着他们的毕业设计选题想法。
随着课程的推进，教授开始讲解一些与毕业设计相关的理论知识和实际案例。
同学们都聚精会神地听着，偶尔会小声地与旁边的同学交流几句。
又到了课间休息的时间，子轩和蓝儿及同学们又围在一起，继续讨论着毕业设计的细节。
蓝儿说：“我们得尽快确定一个具体的传统手工艺作为我们动画视频的主题。中国的传统手工艺种类繁多。”
“像剪纸、刺绣、陶瓷、木雕等等，我们要选择一个既能体现传统文化精髓，又能有足够的视觉吸引力的。”
于妍提议道：“我觉得剪纸不错。剪纸艺术有着丰富的图案和寓意，而且它的线条简洁流畅，很适合用动画来表现。”
赵明浩却有着不同的看法：“我觉得刺绣更好。刺绣的色彩更加绚丽，而且刺绣作品中蕴含的针法技巧和文化内涵非常深厚，可以挖掘的内容很多。”
子轩听着他们讨论着，思考了一会儿说道：“我们先不要急着做决定。我们可以分别去深入了解一下剪纸和刺绣，收集一些相关的资料，下节课再讨论这个问题。”
同学们都表示同意。
休息结束后，教授又开始了讲课。
他讲述了在毕业设计过程中如何进行团队协作，如何合理分配任务，以及如何应对可能出现的时间紧迫、技术难题等问题。
课堂上，大家都认真地听着，他们深知这是大学生涯最后一个重要的项目，必须全力以赴。
蓝儿在心里默默发誓，一定要做出一个优秀的毕业设计作品，将传统文化与现代科技完美地融合在一起，为自己的大学生活画上一个圆满的句号。
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第346章 课间讨论[2/2页]