课间休息的时候，大家围着蓝儿和子轩，一起讨论起毕业设计的选题。
其中一个同学说：“我觉得这个选题的难点在于如何平衡传统文化与现代科技的关系。如果过于强调传统文化，可能会让作品显得陈旧。”
“如果过于偏向现代科技，又会失去传统文化的韵味，就像无根之木一样，没有深厚的底蕴支撑。”
子轩皱着眉头，轻轻敲击着桌面。
他思考了片刻，便说道：“确实是这样。但是我想我们可以从一些成功的案例中寻找灵感。”
“比如说故宫文创，他们就很好地将传统文化元素与现代的创意和科技结合起来了。”
“那些故宫的文创产品，像故宫口红，既有着传统宫廷文化的精美图案和色彩，又运用了现代的美妆科技。”
另一个同学于妍也加入了讨论：“对，还有故宫的APP，利用现代的数字技术，让人们可以在手机上全景式地游览故宫。”
“欣赏古建筑，同时还能听到详细的文化讲解。这就是在现代科技的框架下，对传统文化进行了很好的传播。”
蓝儿点了点头，眼睛里闪烁着兴奋的光芒：“那我们可以从这个角度出发，以一种现代科技的方式来展现传统文化。”
“比如说，我们可以做一个关于传统手工艺的虚拟现实体验项目。”
“通过VR技术，让人们仿佛置身于传统的手工艺作坊中，近距离地观看手工艺人制作工艺品的过程，感受传统文化的魅力。”
这时，一直沉默的赵明浩开口了：“可是这样做的话，成本会不会很高？而且VR技术虽然很酷炫，但也不是所有人都能轻易接触到的。我们是不是也需要考虑受众的普及性呢？”
蓝儿挠了挠头，说道：“这确实是个问题。那我们可以再想一个折中的办法。比如制作成线上的动画视频。”
“用现代的动画技术来展现传统手工艺的制作流程，同时配上生动有趣的解说。这样既可以降低成本，又能让更多的人看到。”
于妍补充道：“我们还可以在动画风格上做文章，让动画的画面风格融合传统绘画元素，像水墨画风格之类的，这样就能更好地体现传统文化了。”
同学们纷纷点头，表示赞同这个想法。
课间休息结束，教授又走进了教室。
他看到同学们热烈讨论的场景，脸上露出了欣慰的笑容。
教授走上讲台，清了清嗓子说：“同学们，我刚刚听到你们在讨论毕业设计的选题，感觉很有意义。在这个时代，如何将传统文化与现代科技相结合确实是一个值得深入探讨的课题。”
子轩举起手说：“老师，我们刚刚有了一个初步的想法，就是制作一个融合传统绘画风格的动画视频来展现传统手工艺制作流程，您觉得这个想法可行吗？”
教授微笑着说：“这个想法很不错。不过你们要注意，在制作过程中，要深入研究传统文化的内涵，不能只是表面的形式堆砌。
第346章 课间讨论[1/2页]