sp; “嗯，是要忙许多，因此我已不准备再招新学生，将当前这些学生教好才更为重要，我还想找名章来辅助教学。”
“哦，明章也要来教学，你可耐得住性子？”向周明章质疑道，他大大咧咧的性子，似乎不是很适合。
“不就是一些小毛孩子么，有何难的，再说我也不是整天待在那里，只是辅助而已，隔三差五去教导一番。”
“名章主要是教导学生成语典故和历史故事，这是他所擅长之学。实际上我还有意请子清你来教导算学。
你定然比我更精通这些，但看你已如此忙碌，先前也就没提起。”崔先生说道。
“让我专门去教算学,确实是没有时间，不过我可以定期每个月去给孩子们讲一下自然之道。”宁北思考了一下，回应道。
“何为自然之道？”周明章问道，他以往跟宁北交流不多。
“所谓自然之道，是跟人文之道对应的学问。人文之道，我们都很熟悉，是指人类所创造出来的文化。
礼仪规章制度法律风俗文章故事等等都在人文之道内。
自然之道就是自然界天生存在的道理，是人类和万物生存的根本，太阳东升西落，下雨下雪打雷。
春夏秋冬这些道理就是自然之道，这些道理不以人的意志为转移改变，其实背后也蕴藏着深刻的原理。”
“自然之道不就是自然么，道法自然，为何还要追究背后的道理？”周明章疑问道。
他这种思维就是当前一般人的思维，典型的人文思维，对人文之道方面也许会有探究和质疑之心。
但对自然科学方面却没有这种心思，因为不懂，所以不愿思考，因为不思考，所以继续不懂，对大自然只限于原始的初级的朦胧的直观认识。
“这些东西，要细说的话，就说远了，今日就不细说了，每个人看法不一样，不认同也无所谓。等我讲课的时候，名章也可以去听一听，求同存异。”
时到如今，宁北已不再轻易专门对别人尤其是文化人进行科学方面的说教，即使勉强能改变一个人的思维，意义也不大。
除非这人是从事这方面相关的工作，比如习思明或者工场里面的人。
不再说这个，几人话题又转到李军的突然离去。
“咦，李军是迁往凤翔了？”崔先生吃惊道，他今日才知道这些信息。
一旁周明章沉思不语，似乎有些想法。
“是啊，当时我听到后，也很奇怪。”宁北说道。
“我想明白是为何了？”周明章此时说道。
二人都看着他，等他说明白。
“凤翔跟陇右相接，自从天宝年间安史之乱之后，陇右就被吐蕃所窃据。李将军戍任凤翔，极可能是天家想防范或者谋划陇右的的意思。”
“听你如此说，似乎确实有此番之意，当今天子英武非凡，极可能就有此想法，乃未雨绸缪远见之举。”崔先生赞同道。
第503章 隔行如隔山[2/2页]