贵了呢？”
“想当年，我像他们这么大的时候，早就跟着父母出来摆摊做生意了，啥苦没吃过？”
“现在的孩子就是太享福了，才会有这些乱七八糟的想法。”
旁边的人倒不以为意，
“你再仔细看看，这评论也都是后世的那些小娃娃们的亲身经历。能一直记到大，说不定就是有啥问题。”
“那打击式教育好像也有点道理，我有时候也会忍不住说我家孩子，看来以后得注意点了。”
那小贩还是不以为意，随意应和几声就又去招揽客人了。
[我觉得这个逻辑不太对，他们小时候经历如果跟我们小时候经历一样，那为什么我们长大了和他们长大后三观截然不同]
[享受仅有的权利和内心满足感]
[长大了也只想离家远远的[捂脸]]
[不会的，因为这种父母不是真的不爱孩子，孩子能感受到父母的爱。如果真的离家远远的，那夜深人静的时候，总会自责]
[可是长大了他拿断绝关系永远别回来这种话威胁我]
[评论区的都是在帮小时候的自己吗[大哭]]
[我们不是天生就内向的]
[纯我的真实写照]
[ “这孩子怎么不爱讲话呢”“多出去跟人玩玩啊”“你这孩子怎么都没点感情的”]
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[家里人天天说我不跟别人说话[流泪]不出去玩]
[跟朋友发条语音都会问我在跟谁讲话，男的女的]
[不是第一次当父亲不知道怎样对待孩子，而是第一次在另一个人面前拥有权利，不知道怎么当人了]
[让他哭一顿再去是不是特别展现你的实力让他特别感动[捂脸]]
[明明可以开开心心的让孩子去玩 非要找点权力感]
[“我没有哭，只是泪水止不住地往下流”]
[《五猖会》迅哥盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。在此刻真正感受到了[流泪]]
[小时候没读出那种无力感 现在懂了]
[这就是所谓的拧巴孩子,限制孩子的同时觉得这是为孩子好 等长大了孩子但凡不听话就给孩子身上按上叛逆的标签???]
[我妈还说我和他不亲，说我自从上了班成了什么鬼样子，哈哈哈哈哈哈哈。]
[中式教育成为闭环[尬笑]]
[那个小男孩真的好伤心恍惚，只是假装在看，眼睛都没眨，试图用手中的东西转移自己的悲伤，可泪水藏不住]
孟子看到小男孩哭泣的画面时，他的眉头紧锁，长叹一声。
“‘父子有亲，君臣有义。若父母以威压为教，子女何以明理？”
“教育之道，当以‘养浩然之气为本，岂能以压制为手段？”
[都想重新养一遍小时候的自己[流泪]]
[好难过，好像透过他看到了小时候的自己]
[ “开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”]
[“以前小时候那些事你还记着啊，其实她就是刀子嘴豆腐心”]
[ 既然有豆腐心又为什么要刀子嘴？]
唐，贞观时期
李世民悄悄瞥了一眼自家的好大儿，确实很想问问他为什么变成了刀子嘴。
还是冷不丁出现的软刀子。
之前父慈子孝，兄友弟恭的场面一去不复返。
但李世民现在也就在心里想想，他怕问出口回应给他还是一把阴阳怪气的软刀子。
他作为一个好阿耶还是承受了太多。
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第107章 中式教育的闭环（1）[2/2页]