的叙事逻辑。作者既 “钟意学学写诗”，又拒绝被称为 “诗人”；尝试 “揾钱”“做老总”，却自嘲 “赚唔到鸡碎咁多”，不愿接受 “老板” 的称呼。这种矛盾的表达，折射出当代人在多元社会角色中的迷失与困惑。正如加缪在《西西弗斯神话》中描述的荒诞境遇，现代人在不断追求社会认可的过程中，逐渐失去对自我的清晰认知。
身份标签的消解，本质上是对现代社会价值体系的质疑。在功利主义盛行的时代，“诗人”“老板”“书生” 等身份往往被简化为外在的符号与利益的象征。作者拒绝被这些标签定义，实则是对异化生存状态的反抗，试图在身份的解构中寻找真实的自我。
（二）反讽背后的价值反思
诗歌的反讽艺术贯穿始终，“读咗几本书，拿番张沙纸，噈专家噈书生?，笑屎人吧……” 以戏谑的口吻揭露了社会中 “标签化” 现象的荒谬。这种反讽手法与鲁迅《野草》中 “反讽性叙事” 有异曲同工之妙，通过对现实的夸张与扭曲，揭示出深层的社会问题。当知识与学历沦为获取身份认同的工具，“专家”“书生” 等词汇便失去了其原有的文化内涵，成为空洞的符号。
反讽不仅是一种艺术手法，更是一种批判性的思维方式。诗中对身份标签的调侃，实则是对当代社会浮躁风气的批判。在追求快速成功与表面认同的时代，人们往往忽视了内在精神的修养与真实自我的探索。诗歌以幽默的方式敲响警钟，促使读者反思现代社会的价值迷失。
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三、时代语境下的文化突围
（一）地域文化与普世价值的交融
《咪嗌我书生》作为粤语诗歌，其地域文化特色与普世价值的交融颇具启示意义。粤语的使用使诗歌扎根于岭南文化土壤，而其中对身份认同、价值追求等问题的探讨，则超越了地域界限，引发更广泛的共鸣。这种文化交融体现了本雅明所说的 “星丛” 理论，即不同文化元素在碰撞中形成新的意义整体。
诗歌中 “家下乜嘢世界啊” 的追问，既是粤语区民众对现实的困惑，也是当代人共同面临的精神困境。在全球化与城市化进程中，身份认同危机、价值观念冲突等问题已成为世界性课题。树科的粤语诗通过地域文化的独特视角，为理解这些问题提供了新的维度。
（二）民间话语的批判力量
作为民间话语的载体，这首粤语诗展现出强大的批判力量。在传统文学中，民间话语往往处于边缘地位，但在当代社会，它却成为揭露现实问题的重要工具。诗歌以通俗易懂的语言，将对社会现象的观察与思考传递给大众，打破了精英话语的垄断。这种民间话语的崛起，与巴赫金 “对话理论” 中强调的多元话语平等交流相契合。
诗中对身份标签的解构与反讽，实际上是民间话语对主流价值体系的挑战。在一个高度制度化与标准化的社会中，民间话语以其灵活性与批判性，为文化的发展注入新的活力。《咪嗌我书生》的创作实践证明，民间话语不仅能够反映现实，更能够通过艺术的方式对现实进行反思与重构。
四、结语
树科的《咪嗌我书生》以粤语方言为载体，通过荒诞的叙事与犀利的反讽，完成了对当代社会身份认同与价值观念的深刻解构。诗歌在俚俗与雅正的辩证中，展现出方言诗学的独特魅力；在身份解构的背后，蕴含着对现代社会的批判性思考。这种创作实践不仅丰富了当代诗歌的表现形式，更为地域文化的传承与发展提供了新的可能。在文化多元化的今天，《咪嗌我书生》所体现的民间话语力量与普世价值追求，值得我们深入思考与借鉴。
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第446章 《解构与反讽》[2/2页]