观飞鸟赋
夏侯湛
余园有飞鸟，余出于庭而观之。 其始来也，若惊风之至，飘焉而疾； 其止也，若静波之沈，戢焉而没。 或凌赤霄以轻举，或翳苍林而委羽。 或朱羽丹喙，或缟衣素毳。 缤纷往来，嘈嗷鸣集。 忽其引喙低翔，或矫翼高翥。 邈飘眇而难察，差池出而相追。 尔乃群飞戏于空衢，颉颃翥以徘徊。 翔雾雨而弄音，曦日光而振衣。 其始逝也，若洒汉而倾； 其返也，若江海之流漫。 于是仲春之月，百卉丛生。 逍遥乎兰皋，徘徊乎椒涂。 顾见众鸟，集于茂木。 有鸣鸠之拂羽，有仓庚之弄音。 清风翕习，来集予庭。 戏于阶除，逍遥乎檐楹。 含和修容，绝粒长生。 仰羡斯鸟，欲飞而升。 托精灵于轻举，仰矫翼而抚凌。 思假梦以通灵，悲人生之长勤。 虽松乔之有慕，孰能若斯之不营。
……
赏析：
夏侯湛的《观飞鸟赋》以细腻笔触描绘飞鸟百态，借景抒情，展现了作者对飞鸟自由生活的向往以及对人生的思考，具有独特艺术魅力。
一、主题思想
1. 对飞鸟自由的赞美与向往：文中详细刻画飞鸟的各种姿态与生活场景，如“其始来也，若惊风之至，飘焉而疾；其止也，若静波之沈，戢焉而没”，展现飞鸟动静间的自在。它们“凌赤霄以轻举”“翳苍林而委羽”，自由穿梭于天地山林，这种自由的生活状态引发作者深深向往，如“仰羡斯鸟，欲飞而升”直白表达了对飞鸟自由的倾慕。
2. 对人生辛劳的感慨：在观赏飞鸟过程中，作者联想到自身人生境遇。“思假梦以通灵，悲人生之长勤”一句，表明作者渴望借梦境与飞鸟般的自由通灵，却只能悲叹人生长久的辛劳。通过飞鸟自由与人生辛劳的对比，凸显作者对人生沉重负担的无奈与感慨。
3. 对超脱境界的追求：“含和修容，绝粒长生”描绘飞鸟仿佛处于一种和谐、超脱尘世的状态，无需为物质生活奔波。作者虽羡慕仙人松乔的长生，但更向往飞鸟这种不营于世俗事务的超脱境界，反映出作者对摆脱世俗束缚、追求精神自由的渴望。
二、艺术特色
1. 生动的描写：对飞鸟的描写细致入微且生动形象。从飞鸟的行动姿态，如到来、停歇、高飞、低翔等，到外观特征，如羽毛颜色、鸟喙形状，都刻画得栩栩如生。“朱羽丹喙，或缟衣素毳”，通过鲜明色彩对比展现飞鸟外观多样；“忽其引喙低翔，或矫翼高翥”，准确捕捉飞鸟瞬间动作，使读者如临其境感受飞鸟灵动之美。
2. 丰富的修辞手法：运用大量比喻，“其始来也，若惊风之至，飘焉而疾；其止也，若静波之沈，戢焉而没”，将飞鸟来去比作惊风与静波，生动表现其速度与姿态变化。还运用对偶，如“或凌赤霄以轻举，或翳苍林而委羽”，增强文章节奏感与形式美，使描写更加工整、富有韵律。
3. 巧妙的抒情方式：采用借景抒情、托物言志手法。先细致描绘飞鸟自由美好的生活场景，再自然引出自己对自由的向往、对人生的感慨。将情感融入对飞鸟的描写中，使情感表达含蓄而深沉，引发读者共鸣，同时借飞鸟寄托对超脱境界的追求，深化主题。
4. 清晰的结构：文章以作者观鸟为线索展开，先写飞鸟总体印象，接着从不同角度描写飞鸟姿态、外观、活动等，再由鸟及人，抒发自身情感与思考，层次分明，结构清晰，使读者能跟随作者思路，逐步体会文章内涵。
……
解析：
1. 余园有飞鸟，余出于庭而观之。
解析：开篇简洁明了，作者直接陈述自家园林中有飞鸟，自己出于庭院去观赏它们。这种直白的表述，为全文奠定了纪实性的叙述基调，迅速将读者带入到作者观鸟的情境之中，引出下文对飞鸟的具体描绘。
2. 其始来也，若惊风之至，飘焉而疾；其止也，若静波之沈，戢焉而没。
解析：此句运用了生动形象的比喻手法。描写飞鸟到来时，将其比作突然刮起的惊风，“飘焉而疾”突出了飞鸟速度之快，如同疾风骤至，展现出其动态的迅猛；而当飞鸟停歇时，又将其比作平静水波的下沉，“戢焉而没”描绘出飞鸟收敛羽翼，悄然隐没的姿态，体现出其静态的轻盈与安静。动静之间的强烈对比，鲜明地勾勒出飞鸟在不同状态下的独特姿态，使读者如临其境，感受到飞鸟行动的敏捷与停歇时的静谧。
3. 或凌赤霄以轻举，或翳苍林而委羽。
解析：这里描绘了飞鸟截然不同的两种生活场景与姿态。“凌赤霄以轻举”，“凌”有凌驾、超越之意，“赤霄”指代高空，此句展现出部分飞鸟能够凭借轻盈的身姿，高高地飞翔在天际，体现了它们志向高远、追求广阔天空的豪迈气概；“翳苍林而委羽”，“翳”表示遮蔽、隐藏，描绘了另一些飞鸟选择隐匿于郁郁葱葱的树林之中，悠然地落下羽毛，传达出一种悠然自得、安于山林栖息的闲适之感。这两种场景的描绘，展示了飞鸟生活空间与生活方式的多样性，也暗示了它们不受拘束、自由选择的特性。
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4. 或朱羽丹喙，或缟衣素毳。
解析：从飞鸟的外观特征进行描写。“朱羽丹喙”，“朱”和“丹”都表示红色，生动地刻画了拥有红色羽毛和红色鸟喙的飞鸟，给人以鲜艳夺目之感，凸显其色彩的艳丽；“缟衣素毳”，“缟”指白色的丝织品，“素”表示白色，描绘出如同身着白色衣服、披着素色细毛的飞鸟，呈现出一种素雅洁净之美。通过鲜明的色彩对比，突出了飞鸟羽毛颜色和外观形态的丰富多样，让读者对飞鸟的外观有了更为直观和深刻的印象。
5. 缤纷往来，嘈嗷鸣集。
解析：此句从视觉和听觉两个角度描绘了众多飞鸟活动的场景。“缤纷往来”从视觉方面，展现出飞鸟们来来往往，穿梭不息的热闹纷繁之态，“缤纷”一词强调了飞鸟活动的频繁与多样，营造出一种生机勃勃的氛围；“嘈嗷鸣集”则从听觉角度，模拟出飞鸟聚集在一起时发出的嘈杂鸣叫声，“嘈嗷”生动地表现出鸟群鸣叫的喧闹，使读者仿佛能够听到鸟儿们欢快的叫声，进一步强化了飞鸟群聚时充满活力与生机的画面感。
6. 忽其引喙低翔，或矫翼高翥。
解析：再次聚焦于飞鸟的动态描写。“忽其引喙低翔”，“忽”体现出动作的突然性，“引喙”描绘飞鸟伸长鸟喙的姿态，“低翔”表明其贴近地面飞行，这一描写呈现出飞鸟在低空飞行时的专注与灵动；“或矫翼高翥”，“矫翼”意为举起翅膀，“高翥”表示高高飞起，刻画了飞鸟忽而振翅高飞的矫健姿态。通过对飞鸟高低不同飞行姿态的描写，展现了它们动作的敏捷多变，以及在天空中自由翱翔的能力。
7. 邈飘眇而难察，差池出而相追。
解析：“邈飘眇而难察”，“邈”和“飘眇”都形容飞鸟飞行时高远、缥缈的样子，说明飞鸟飞得高远，身形模糊，难以仔细观察，给人一种神秘、悠远的感觉，强调了飞鸟飞行范围的广阔和其行动的灵动性；“差池出而相追”，“差池”原指参差不齐，这里描绘飞鸟先后错落飞出并相互追逐的情景，展现出飞鸟之间活泼有趣的互动，增添了画面的动态感与趣味性。
8. 尔乃群飞戏于空衢，颉颃翥以徘徊。
解析：“尔乃”起到承接上文，进一步描述的作用。“群飞戏于空衢”，描绘众多飞鸟成群结队地在空中宽阔的道路上嬉戏，“空衢”将天空比作飞鸟的道路，形象地展现出它们自由自在的活动空间；“颉颃翥以徘徊”，“颉颃”指鸟儿上下飞翔，“翥”表示高飞，“徘徊”则描绘出飞鸟在空中盘旋的姿态，生动地刻画了飞鸟群在空中自由自在、上下翻飞、盘旋嬉戏的欢乐场景，体现出它们无拘无束的生活状态。
9. 翔雾雨而弄音，曦日光而振衣。
解析：此句描绘了飞鸟在不同天气条件下的活动。“翔雾雨而弄音”，当遇到雾雨天气时，飞鸟依然在空中翱翔，并欢快地啼鸣，“弄音”表现出飞鸟在雾雨中享受飞行、鸣叫的愉悦，仿佛在与雾雨嬉戏；“曦日光而振衣”，在阳光照耀时，飞鸟展开翅膀晾晒，如同抖动衣裳一般，“曦”有晾晒之意，“振衣”赋予飞鸟拟人化的动作，展现出飞鸟在阳光下的惬意与自在，体现了它们适应不同环境且悠然自得的生活态度。
10. 其始逝也，若洒汉而倾；其返也，若江海之流漫。
解析：又一次运用形象的比喻来描写飞鸟离去与返回的情景。“其始逝也，若洒汉而倾”，将飞鸟开始离去的情景比作银河倾泻，“洒汉”指银河，形容飞鸟离去时如银河之水般迅速、磅礴，数量众多且气势宏大；“其返也，若江海之流漫”，把飞鸟返回比作江海水流蔓延，展现出飞鸟返回时如同江海之水般浩浩荡荡，强调其归巢时的壮观场面，从整体上给人以强烈的视觉冲击，凸显飞鸟群体行动时的震撼效果。
11. 于是仲春之月，百卉丛生。
解析：此句点明时间为仲春，描绘出此时的环境背景。仲春时节，各种花卉蓬勃生长，“百卉丛生”展现出一片生机勃勃、万物复苏的景象。这一环境描写不仅为飞鸟的活动提供了一个充满生机与色彩的背景，也暗示了在这样美好的季节里，飞鸟的生活更加丰富多彩，同时也为下文作者进一步描写飞鸟在这一季节的活动做铺垫。
12. 逍遥乎兰皋，徘徊乎椒涂。
解析：“逍遥”和“徘徊”描绘出飞鸟悠然自得的姿态。“兰皋”指长着兰草的水边高地，“椒涂”指两旁种着椒树的道路，飞鸟在这样美好的环境中自由自在地飞翔、停留，展现出它们在优美自然环境中的闲适与惬意，也从侧面反映出作者对这种自然、和谐生活环境的喜爱与向往。
13. 顾见众鸟，集于茂木。
解析：作者环顾四周，看
第229章 夏侯湛《观飞鸟赋》[1/2页]