师说听了几堂中文课程，感觉甚好。某一天晚上布置完作业，李校长走到师说跟前说，怎么样，我讲的内容对你有用吗？有啥问题提出来。很好，比我之前听的强多了，生动鲜亮，有理有据的，很受启发。我写了一篇散文，看您有空儿了给批改一下。说完，小师露出惭愧的样子。李校长接过稿子认真地看起来，不一会儿，就指出了几个问题。你看，这里，生活气息很浓，就是挖掘不够，深度上再下点功夫，比如说，吃红薯的感觉跟生活的关系，在更高意义上再加以阐述，展开深入地叙写出来，是不是更有味道和深意呢，想想。好文章都是不断改出来的。你得忍住性子，不可急于求成。我把修改建议写在了下面，你回去再仔细体会一下，改了再改，繁复品味咀嚼，到了感动自己的时候，再拿来给我，好吧？师说深深鞠了一躬，感谢老师指教，我一定照办。
他回到家里，连夜细读细品细改起来，直到零时方才睡去。次日，他去团县委送还杂志，又跟书记聊了会。这次感觉更佳，尤其是当他拿出自己关于共青团建设的设想之后，他感觉周若虹对他几乎是另眼相看了。
他的建议是，在个体户和企业中开展帮扶活动，精选一些有代表性的户主和项目，有计划、有针对性的实施救困帮扶计划，力争当年见效，总结之后再深入推广，以求组织建设与当前改革实际紧密结合，为当地经济建设和人民实际生活做出团组织应当表现出来的作用和贡献，进而强化团组织的影响力和战斗力，力争用实际行动得到当地政府有关部门的协调配合和积极支持，进一个深化团
第三章第五节 行动（1）[1/2页]