bsp; 白离点点头，表示听到了，医学的性质本就如此，由不得马虎大意。
看到白离有回应，那人说得更得劲了，“这教授牛气得很，据说是嫌弃有些老师教得太差劲，60好几了，一节课不落的亲自上课。”
“话说，今天上什么内容？”
“心肺复苏。”
“第一堂课就这么劲爆？”
……
“别说了，老师来了。”
这话一出，教室里瞬间安静下来。
从小学听到大学，“老师来了”依旧是广大学生的噩梦。
白离也抬起头，老教授满头银发，但精神矍铄，走路都带着风，白大卦衣角都扬了起来。
“同学们，老师我知道，在你们学生中间，我是‘凶名远播，甚至在一些人眼里，倒了八辈子血霉才遇得到我……”
自黑起来，老师也是不含糊。
“话不多说，今天我们来学习心肺复苏。大家也不是医学小白，心肺复苏的重要性我就不多说了。第一步，你得确定人的生命体征，呼叫患者的同时判断呼吸心跳，不要傻乎乎的把手放到鼻下感受呼吸，要耳朵凑过去，感受呼吸是否存在，同时触摸颈动脉，看是否有搏动。也就是说，你要同时做这三件事，对这类病人来说，时间就是生命，由不得你耽搁……”
“判断到病人确实需要心肺复苏后，去枕，平卧，硬。这是心肺复苏成功的基础，记住了……心肺复苏一定要注意力度，不能过大也不能过小。上次你们师姐，对邻居大妈做心肺复苏时，胸外按压，那个劲大的，摁着摁着，咔嚓咔嚓响，好嘛，肋骨给人摁断了2根。这种助人为乐多尴尬。”
第95章 开学[2/2页]